本校では一人一台端末が普段使いとなり授業では主体的で対話的な深い学びを実現しようと取り組んでいます
３年生の歴史総合では「歴史の扉」の単元で歴史の資料と特質を理解するために日本とアメリカの原子爆弾についての印象の違いを踏まえて戦後100年にどのような資料展を企画するか考察しました
集めた資料をGoogleスライドにまとめ自分自身のメッセージと共にグループで発表しクラス全体で選ばれた生徒が発表しました
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